会分不清真实的自我？
也许吧，但我宁愿虚拟世界里的我才是真实的我，我才不管真实世界发生了什么。
相比于在真实世界里窥探他人的生活满足其变态欲望，虚拟世界给我更广阔的新奇体验，我可以驾战机、战外星人，甚至创造一个全新的世界……话说可以回去了吗？
我的游戏时间已经到了。
刚刚不是有人说了吗，这里有人在打斗，我一定是被吸引进来了。
我进来的时候现场已经有七个人了。
狄克医生好像受了重伤，谁管其他人啊。
我应该是跑过去的。
不为什么。
这是一个长跑运动员的本能吧。
咦，好像有谁挡住了我，害我下错脚踩到了那血泊，恶心到让人头痛！
索菲”自称小学教师，五十五岁”抱歉，可能是我挡到了那位先生。
我活了这么多年还是第一次如此近距离地接触这么恐怖的事件。
果然，我以前说的没错，人性终究是跟不上科技发展的步伐，科技越是进步，人类满足欲望的手段就越是高明，看似耀眼的文明背后，实则潜伏着最黑暗的野蛮。
所以我说脑机就是彻头彻尾的毒品，人类越是深陷，就越是疯狂！
抱歉，这位先生，我刚才有些激动了，但我并非意有所指。
如果您真的那样认为的话，那我无可辩驳，说不定这才是最合理的答案，毕竟脑机的力量是有目共睹的，从刚出现到兴盛的这十几年来看，因它而引发的恶性事件已经不少了。
而我始终认为人性是本善的，问题到底出在哪也就不言而喻了。
这也是我一直坚持“育人先育心”这一教育理念的根本原因。
是的，您和我可能经历了相同的学生时代，那时还没有脑机这种东西。
现在实现了人脑联网，知识的获取方式变得更加直接便利，甚至可以说是窃取式的。
相比之下，教师在授业解惑方面的作用就变得微乎其微了。
所以学校也不再将其列为重点目标，甚至有人还质疑学校有没存在的必要，真是可笑！
知识可以轻易获得，但品性不能。
一个人身处在脑机所带来的五彩斑斓之中，形形色色的外界因素会重塑他的思维，一旦品性变坏了，那他懂得的知识越多，对社会的危害也就越大。
所以，传道是当下学校最核心的工作，也是...
