男女主角分别是张启山萧正的现代都市小说《盗墓之我带着微末记忆闯荡畅读佳作推荐》，由网络作家“齐佳佳佳”所著，讲述一系列精彩纷呈的故事，本站纯净无弹窗，精彩内容欢迎阅读！小说详情介绍：现代言情《盗墓之我带着微末记忆闯荡》，是小编非常喜欢的一篇现代言情，代表人物分别是张启山萧正，作者“齐佳佳佳”精心编著的一部言情作品，作品无广告版简介：点论”知识，遇到的有哪些矛盾？如何处理？两点论：在分析事物的矛盾时，不仅要看到主要矛盾、矛盾的主要方面，也要看到次要矛盾、矛盾的次要方面。重点论：要着重把握主要矛盾、矛盾的主要方面，并以此作为解决问题的出发点。“两点论”和“重点论”的统一要求我们，看问题既要全面地看，又要看主流、看大势。12.运用矛盾普遍性与特殊性的知识点，分析为什么有不同的问题：......
《盗墓之我带着微末记忆闯荡畅读佳作推荐》精彩片段
1.科学技术对社会发展的促进作用：
对生产方式产生了深刻影响；对生活方式产生了巨大影响；促进思维方式变革。
2.价值规律配置资源的作用：
自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配比例；自发地刺激社会生产力的发展；自发地调节社会收入的分配。
3.剩余价值生产的两种基本方法。
绝对剩余价值的生产和相对剩余价值的生产。
绝对剩余价值：在必要劳动时间不变的条件下，由于延长工作日的长度或提高劳动强度而生产的剩余价值。
相对剩余价值：在工作日长度不变的条件下，通过缩短必要劳动时间而相对延长剩余劳动时间所生产的剩余价值。
4.经济全球化的表现。
生产全球化；贸易全球化；金融全球化。
5.简述资本原始积累及其主要途径。
资本原始积累：以暴力手段使生产者和生产资料相分离，资本迅速集中于少数人手中，资本主义得以迅速发展的历史过程。
两个途径：暴力手段剥夺农民土地；暴力手段掠夺货币财富。
6.人民群众是社会历史的创造者原理
人民群众是社会物质财富的创造者；
人民群众是社会精神财富的创造者；
人民群众是社会变革的决定力量。
7.商品的二因素及其关系。
商品具有使用价值和价值两个因素。二者之是对立统一的关系。
对立性：商品的使用价值和价值是相互排斥的，二者不可兼得。
统一性：作为商品，必须同时具有使用价值和价值两个因素。
8.感性认识和理性认识的辩证关系：
理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展和深化为理性认识；
感性认识和理性认识相互渗透、相互包含。
9.生产力和生产关系的相互关系：
（1）生产力决定生产关系。生产力的性质和变化决定生产关系的性质和变化。
（2）生产关系反作用于生产力。先进生产关系促进生产力发展，落后生产关系阻碍生产力发展。
10.社会主义五百年的阶段：
社会主义从空想到科学；社会主义从理想到现实；社会主义从一国到多国；社会主义在中国换发出强大的生机活力。
11.经济全球化对发展中国家的积极作用：
为发展中国家提供先进技术和管理经验；为发展中国家提供更多的就业机会；推动发展中国家国际贸易的发展；促进发展中国家跨国公司的发展。
论述
1.意识的能动作用。
意识的能动作用即意识对物质具有反作用，意识具有目的性和计划性；意识具有创造性；意识具有指导实践改造客观世界的作用；意识具有调控人的行为和生理活动的作用。
2.请结合自己专业说说实践对认识的决定作用。
实践是认识的基础：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是认识的目的；实践是检验认识真理性的唯一标准。
3.人民群众观：以人民为中心重要性的认识。
人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。
第一，人民群众是社会物质财富的创造者。
第二，人民群众是社会精神财富的创造者。
第三，人民群众是社会变革的决定力量。
第四，人民群众创造历史的活动受到一定社会历史条件的制约。
人民群众是是历史的创造者，是党的群众观点和群众路线的理论依据，是“坚持以人民为中心”理念的理论依据。
4.主观能动性和客观规律性的关系原理：
正确认识和把握物质与意识的辩证关系要处理好主观能动性和客观规律性的关系。第一，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。第二，只有充分发挥主观能动性，才能正确认识和利用客观规律。结合自身实际进行论述。
5.实践与认识的辩证关系原理，处理理论与专业技能之间的关系。
（1）实践决定认识，认识反作用于实践。（2）实践对认识的决定作用体现在：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是认识的目的；实践是检验认识真理性的唯一标准。（3）认识对实践的反作用体现在：正确的认识有利于实践的成功，错误的认识阻碍实践的成功。结合专业进行论述。
7.量变和质变的辩证关系及方法论。
原理：量变是质变的必要准备；
质变是量变的必然结果，并为新的量变开辟道路；
量变和质变是相互渗透的。
方法论意义：坚持适度原则，不失时机地促成飞跃；要注重量的积累。
8.人民群众观说说“江山就是人民，人民就是江山”？
人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；人民群众是社会变革的决定力量。
9.当代大学生应该怎样确立和追求自己的人生理想？
第一，新时代青年必须坚定理性信念。理想信念是精神上的“钙”，是鼓舞人们前进和奋斗的强大精神动力。心中有信仰，脚下才会有力量；
第二，要坚持学而信、学而用、学而行，把学习成果转化为不可撼动的理想、信念，转化为正确的世界观、人生观、价值观，用理性之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来；
第三，当代大学生要积极投身新时代中国特色社会主义伟大事业，勇做担当中华民族伟大复兴大任的时代新人。
10.为什么要抓主要矛盾？
在矛盾体系中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起着决定作用，规定着其他矛盾的发展。事物矛盾的性质和地位不同，决定了解决矛盾方法的不同。抓住了事物的主要矛盾，妥善解决主要矛盾，并促进其他矛盾的解决。
11.依据“两点论”和“重点论”知识，遇到的有哪些矛盾？如何处理？
两点论：在分析事物的矛盾时，不仅要看到主要矛盾、矛盾的主要方面，也要看到次要矛盾、矛盾的次要方面。
重点论：要着重把握主要矛盾、矛盾的主要方面，并以此作为解决问题的出发点。“两点论”和“重点论”的统一要求我们，看问题既要全面地看，又要看主流、看大势。
12.运用矛盾普遍性与特殊性的知识点，分析为什么有不同的问题：
（1）这是因为矛盾既有普遍性又有特殊性，就是说时时处处皆矛盾，但是此时与彼时，此处与彼处矛盾又不同。
（2）矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系。矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一。
13.你在学习和生活中有哪些矛盾？主要矛盾是什么？怎么解决的？解决方法中有什么哲学思维？
提出遇到的矛盾+正确分析主、次矛盾+解决矛盾的方法+能用辩证法的原理。
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