我不禁疑惑，难道樊葶出事和文波也有关联？
头脑清醒了些，忽然想到，镇上人来找石头，是不是把他当作「树洞」诉说自己的秘密？
石头不会说话也不会写字，不会泄露秘密。
他们送他吃的穿的，不是因为爱心，只是为了维持这个「树洞」的存在。
《春秋·谷梁传》里说过：「人之所以为人者，言也。人而不能言，何以为人？」
在那些人眼里，不会说话的石头，根本就不算个人吧？
这个发现让我倍感寒意，这样一来很多事就说得通了。
因为我教石头写字，「树洞」会开口说话了，会说话的树洞就不是树洞了，死活也和他们无关，所以他们不再送物资了。
我的行为可能对于石头的将来有益，但眼前的生活来源因此断绝了。
那到底要不要继续教他认字呢？我一时难以决断，连灌了好几口酒。
石头一直看着我喝，他指了指酒瓶，也要喝的意思。
看这孩子跃跃欲试，我便给他倒了一点点。
酒不多，他喝了还是有点上头，脸红红的，写的字也变得歪歪扭扭。
「老师，我是蚯蚓。」
他在纸上写下这句。
前不久教了他一些动物常识，提到过蚯蚓，但我不懂他这句是何意。
石头卷起袖子，从屋里找出绳子缠在左胳膊上，又拿来柴刀。
还没弄明白怎么回事，他右手柴刀就剁了下去。鲜血飞溅，他的左手断在了桌面上。
我吓得整个人瘫倒在地。
这孩子的痛觉似乎很迟钝，只是皱了皱眉，把断手拿起来，脚步飞快地出了门。
我追上去，让他赶紧和我去医院，他却摇着头表示不要紧。
这孩子怕不是疯了。
我追着他来到屋后一片野竹林。他用柴刀在地上挖坑，把左手埋了进去。
我赶紧要扒拉出来，但他阻止我，在纸上写：「断的蚯蚓买在土里会长出另一条蚯蚓，石头买在土里会长出另一个石头。」
我说：「傻孩子，人的手砍了哪会再长？快跟我去医院！」
他给我看他左臂的断口，才一会儿工夫，伤口竟已愈合，还有新生出的掌骨。
这实在太离奇了，石头的身体竟可以再生！